Долбоор жетекчиси тууралуу маалымат

Долбоор жонундо жалпы маалымат

Долбоорду сунуштоо

Актуалдуулугу: Дети с аутизмом и речевыми нарушениями сталкиваются с серьёзными трудностями в коммуникации, что ограничивает их социализацию, обучение и полноценное развитие. В южном регионе Кыргызстана наблюдается острый дефицит специализированных логопедических и коррекционных услуг для этой категории детей. Недостаток квалифицированных специалистов, слабая информированность родителей и низкий уровень инклюзивного образования усугубляют проблему, препятствуя своевременной диагностике и эффективной коррекционной работе. Это приводит к социальной изоляции детей и снижает их шансы на успешную интеграцию в общество.

Изилдөөнүн учурдагы абалы: Современные исследования подтверждают эффективность ранней логопедической помощи детям с аутизмом и речевыми нарушениями. Широко применяются методы ABA-терапии, альтернативной коммуникации (PECS), сенсорной интеграции и индивидуальные программы коррекции речи. В Кыргызстане таких услуг недостаточно, особенно на юге, а подготовка специалистов ограничена. Это усиливает потребность в создании специализированной службы, основанной на современных методиках и международном опыте.

Изилдөөнүн максаты: Создание устойчивой и эффективной логопедической службы для детей с аутизмом и речевыми нарушениями по южному региону Кыргызстана при ЦПиНМО ОшГУ.Проект направлен на повышение доступности и качества специализированной помощи, подготовку квалифицированных кадров, поддержку родителей и создание условий для социальной адаптации и инклюзивного образования детей с особыми образовательными потребностями.

Күтүлүүчү натыйжалар: 1. Создание доступной логопедической службы в регионе. 2. Диагностика и коррекция речевых нарушений у детей. 3. Повышение уровня осведомленности родителей о логопедических проблемах. 4. Снижение числа необучаемых детей с речевыми нарушениями. 5. Улучшение речевого развития детей и их успешной социализации.

Изилдөө методу: Диагностика: Оценка состояние речи у детей с использованием современными диагностическими методами. Индивидуальные занятия: Разработка индивидуальных планов и программ направленные на коррекцию речи, развитие социальных навыков, улучшение коммуникативных навыков через игры, занятия с использованием жестового языка и других альтернативных методов. Групповые занятия: Использование методов групповой терапии для улучшения взаимодействия детей между собой, повышения уровня социальной адаптации. Мультимедийные технологии: Использование видео, интерактивных приложений и других технологий для стимуляции интереса, и улучшения вовлеченности детей. Координация с психотерапевтами: Совместная работа логопеда с психологами и другими специалистами для комплексной помощи детям с нарушением речи. Консультации для родителей: Обучение родителей методам поддержки развития речи дома. Тренинги для педагогов и воспитателей: Обучающие курсы в отделе повышения квалификации ЦПиНМО основам коррекции речи педагогам и воспитателей дошкольного и школьного образовательного учреждения.

Иш планы (тапшырмалар): 1. Подготовительный этап (3-6 месяца) • Анализ потребностей региона в логопедических услугах. • Подбор помещения и необходимого оборудования (дидактические материалы, логопедические тренажеры, компьютеры с речевыми программами). • Разработка программ диагностики, коррекции и профилактики речевых нарушений. • Формирование команды специалистов (логопеды, дефектологи, психологи). 2. Реализация проекта (12-16 месяцев) • Проведение диагностики речевых нарушений. • Организация индивидуальных и групповых занятий с детьми. • Внедрение современных методов коррекции (артикуляционная гимнастика, биообратная связь, игровые методики). • Консультации для родителей с рекомендациями по самостоятельной работе с детьми. • Создание базы методических материалов для педагогов и родителей. 3. Завершающий этап ( 3-6 месяцев c подачей статьи) • Мониторинг и оценка эффективности работы службы. • Проведение отчетных мероприятий: круглых столов, семинаров, публикаций в журналы Scopus. • Распространение опыта через взаимодействие с другими образовательными и медицинскими учреждениями.